职业
治疗

职业治疗

基于语言的学习差异通常有相关或共同发生的条件,进一步影响学习过程(Deponio, 2004, Boada等人.,2012), 许多研究表明,这与阅读障碍有显著的共同现象:

  • 统计数据显示,35%-50%的ADHD学生同时患有阅读障碍(Germano等). al., 2010, Handler等., 2011)
  • 超过50%的失读症患者有发育性协调障碍(Kaplan等)., 1998)
  • 50%的阅读障碍患者表现出双侧整合障碍(Wolff等人)., 1990)
  • 超过20%的有学习差异的人有感觉处理困难(Green等)., 2003)

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剑桥学校的职业治疗

剑桥学校的职业治疗系为需要职业治疗干预以充分发挥其潜力的学生提供服务. 诊断和干预服务的范围从特定的技能组合到更广泛的职业表现模式.

在博士的指导下. 凯萨琳DeNault-Ridge, nbcot认证和nj许可的职业治疗师,  威尼斯人手机注册为面临以下挑战的学生提供干预:

  • 书写困难
  • 运动障碍
  • 非语言学习差异
  • 精细和大肌肉运动挑战
  • 眼动、视觉知觉和视觉运动挑战
  • 感觉加工障碍(调节、辨别和运动技能)
  • 发育协调障碍
  • 执行功能和日常生活技能困难
  • 工作生产挑战

我们致力于设计干预方案,以满足学生的独特需求-发展实践, 适应性强的, 以及有助于减少学习障碍和促进自主学习参与的可持续战略. 治疗方法和方案包括:

  • 以游戏为基础的感觉统合疗法
  • 卡瓦前庭-听觉-眼协议(宇航员训练)
  • 行动计划的核心概念
  • Size Matters手写程序
  • 特殊儿童的瑜伽
  • 发展普拉提
  • 治疗听力
  • 自我调节警报程序
  • 更多的课程

我们的职业治疗服务模式包括45分钟的个体干预, 课堂观察(根据需要“插入”), 以及正在进行的教师咨询. 我们的现场设施为治疗提供了一个以游戏为导向的环境,配备了各种设备, 哪个课程是有目的地设计来满足每个学生独特的职业行为需求的——无论他们的年龄或能力水平如何.

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有关职业治疗科的更多信息,请发送电子邮件 凯萨琳DeNault-Ridge.

职业治疗师

凯瑟琳·德纳里奇博士. OT、OTR/L、SIPT证书.

职业治疗师

  • 感觉整合和补充方法专家:治疗性倾听, SAMONAS, 发展普拉提
  • 感官整合国际SIPT认证
  • 特殊儿童瑜伽基础认证
  • 1992年获得NBCOT认证
  • NJ和PA OT许可证
  • B.S. 职业治疗
  • 职业治疗专业后临床博士学位

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